二十五年励精图治 万通校训“明德精技 知行合一”应运而生

      二十五年励精图治，万通汽修教育取得了令人瞩目的成就，教育理念、办学特色逐渐凸显，核心竞争力逐步增强，形成了万通特有的教育理念和价值观——“明德精技 知行合一”。
      校训乃一校之魂，是一种文化素养内涵，全体师生员工具有强烈的导向激励作用、凝聚团结作用和规范约束作用。
      明德
      德，道德，德性。《易·乾·文言》云：“君子进德修业”。儒家经典《大学》中载：“大学之道，在明明德”。“明德”，即美德,彰明伦理，完善品德。“在明明德”，其主旨在于使人们的光明正大的美德得以彰显，包含了与人为善、和谐相处之意。
      教育始终要求育人为本，德育为先，万通汽修教育把“明德”放在校训之首，正是符合职业教育发展的要求，勉励全校师生加强道德修养，“以德立身”。以“忠孝礼义信”作为学生日常行为准则，标榜美德规范；以现代企业“6S管理”引入教育教学中，塑造职业道德规范，彰显了万通学子高尚的职业道德修养和人格魅力，使之成长为具有现代汽修工业文明素养的职业人。
      同时，要求全体教职员工应该努力培养高尚师德，自觉担负起教书育人、为人师表的重任，“学高为师，身正为范”，用高尚的职业操守对学生发挥潜移默化的影响力和感染力。
      精技
      精，用之深刻而专一，亦指精心、专精、精通、精湛。韩愈《进学解》云：“业精于勤而荒于嬉”。技，技术、技艺、本领，也指一技之长。《书·秦誓》云：“人之有技，若己有长”。
      职业教育是国家发展的助动力。发展职业教育，是形势发展的需要，是经济社会发展的需要。掌握技艺，精通技术，这是社会对每一个职业者的要求。万通汽修教育作为汽修教育的领航者，把握现代先进汽修技术主流，引入国际化教学设备，利用“实战+实训”教学方法，融合信息化教学手段，创新“理实一体化”的教学模式，因材施教，充分挖掘学生潜能，努力培养高素质优异应用性技能人才。
      万通汽修教育以此为校训，要求师生对业务精益求精，刻苦锻炼掌握岗位技能，充实职业能力。
      万通汽修教育以“项目导向、任务驱动、理实一体”为特色的教学模式，注重学生“学中干、干中学”，强化动手能力训练，通过阶段技能达标，综合实战应用考核，顶岗实习业务精通的岗位技术能手；学校企业化，实施岗前实战，学习工作化，落实顶岗实习，强调“教、学、训”的融合统一，注重学生实训技能和实践创新的培养，打造技术精湛、职业道德优异的汽修创新人才。
      同时，万通汽修教育倡导严谨治学、潜心钻研的精神，勤于思考，热心做学问，不断学习新知识、新技术，接受新事物，努力提高自身教学能力、科研能力、实践能力和创新能力，不断地提升万通汽修教育的教学实力、教学质量。
      知行合一
      语载王阳明《传习录》：“知之真切笃实处。既是行，行之明觉精察处。即是知，知行工夫，本不可离。只为后世学者分作两截用功，先却知、行本体，故有合一并进之说，真知即所以为行，不行不足谓之知。……”意思是指认识达到了真切笃实的程度，便是行动；行动到了明确的感悟和精微察知的程度，便是知。在实践中，知与行本来就是不分离的。
      “知行合一”：指知和行的关系。知指知识、理论或道德观念，行指行为、行动、实践。明朝王阳明云：“知行合一”、“知是行之始，行是知之成”，强调知和行是统一的，知行并进。“知行合一”在本质上强调的是理论与实践的统一。
      以“知行合一”为校训，意在要求全体万通师生必须坚持理论与实践相结合，要认认真真求知、踏踏实实行动，既要重视理论知识的学习，更要重视实践经验的积累和自我学习能力、动手动脑能力的培养，实现理论教学实践化，实践教学职业化，达到理实交融。
      同时激励万通师生既要追求真理、善于学习，更要勇于实践、勤于应用、敢于创新。在实践中不断学习、不断提高、不断创造，运用所学知识解决现实问题。这也是万通汽修教育办学理念的根本。
      通过校训，可以清晰的看出，“明德”是根本，“精技”是关键，“知行合一”是培养技术应用型人才的有效路径和学生未来再学习再发展的必由之路。“明德精技、知行合一”诠释了万通对人才培养的目标和教育理念，彰显了对当前职业教育的独特理解和把握，对推动万通汽修品牌的发展将起到有力的促进作用。