湖南经济网：教师版“三教两训” 助老师走出“压力山大”

应试之痛：教师也“疯狂”

在应试的阴影下，越来越多的人被压迫得“喘不过气”。然而大多数人关注的只是学生的学业压力，极少有人关注应试教育体系中老师们的“如山压力”。据调查显示，教师的心理健康问题已经普遍突出，尤其是在中学教师中尤为明显。试想：老师们从早上6点多开始早自习到晚上10点结束晚自习，超过12个小时的长时工作，教学任务繁重，工作压力巨大、考核制度严苛，因此，许多教师在工作中都因工作压力而诱发了不少生理和心理问题。成都某中学的陈姓教师向坦言自己就像一个陀螺，每天都围着应试转。“每个学生每天面临的试卷更多是所学科目的总和，而老师面临的试卷却是班级人数的总和。很多时候都觉得自己快被逼疯了。”同时，陈老师也表达了自己对应试教育的无奈，在从事教育工作之初，他也曾立志要将学生培养成德、智、体、美、劳多方面发展的学生，然而在高考的强大作用力下，只能放弃理想、屈就现实，让学生变成学习的机器。

 

基于这种情况，部分职业院校却能掌握素质教育与专业教育的平衡关系。走访了其中的佼佼者——成都万通汽修学校。在采访中，了解到成都万通汽修学校在学生教育上采用技能教育与素质教育并重的模式，通过理实一体化、情景教学法、项目引导法等多种业内快人一步的方法，让学生充分掌握实用性技能；而在素质教育方面，成都万通汽修学校则依托贯穿全程的职商教育体系，多方面培养学生的道德水平、职业素养等综合素质。

除此之外，成都万通汽修学校同样关注教师队伍的心理健康。为多方面提升教师队伍的教学水平同时减轻老师们的课业压力，成都万通汽修学校教研组在学生版“三教两训”的基础上，创设了教师的“三教两训”方案，通过教学大讲堂、素质拓展训练以及军训等等活动，充分磨练教师队伍的意志，培养教师团队的协作力。而在教师考核制度上，则采用教师互评机制，将评价权交还给老师，让他们能在评价的同时，充分交流教学上的优秀经验，同时带动整体教学水平的提升。

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