硅谷网：兴趣小组拓技能 开创教学新气象

    伟大的科学家爱因斯坦说：“兴趣是更好的老师。”人们只要对某种事物产生兴趣，就会从内心里滋生出一种推动他们求知的强大力量。因而古今中外的教育家无一不重视兴趣在促进学习中的作用，教育工作者们也十分擅于引导学生的兴趣，以促进学生获得求知的欲望，更终帮助他们提升知识和技能。
    顺理成章的，各种各样的兴趣小组开始在校园内兴起。日前，记者在走访成都万通汽修学校时发现，该校十分重视学生的兴趣引导，并改变了以往学校放任兴趣小组自由发展的态度，转而规范化管理学生兴趣小组，并通过兴趣小组的设立，引导同学们拓展职业技能和综合素养，并由此开创了汽修教学的全新气象。
    记者获悉，成都万通汽修学校的兴趣小组，多与专业相结合。根据同学们的兴趣方向，学校以汽车的各模块划分出了：整车保养兴趣小组、发动机兴趣小组、底盘兴趣小组等，为同学们搭建了一个多元且实用的技术实践平台。而兴趣小组成员们，除了能够获得常规的技术锻炼机会外，还能在一个个综合实操项目中累积到丰富的技术经验。

    例如成都万通汽修学校的整车保养兴趣小组，日前便获得了万通汽修教育“梦想之车”改装活动的参与资格，接触到了其他学生鲜少触及的汽车改装领域，也从中收获了许多汽车改装经验。记者了解到，本次成都万通汽修学校所改装的汽车为一款几近报废的帕拉丁，在小组成员的集思广益和刻苦努力下，只用了不到一个月的时间，同学们便改装出一辆集炫酷外表与优良性能于一体的山地越野。
    而除了“梦想之车”外，记者获悉，成都万通的兴趣小组其实早有过多次成功的汽车改装经历，无论是脱胎换骨的“炫彩号”，还是紧贴时代发展的节能电动车，无一例外的都体现出了小组成员们高超的技术水准，与此同时，也证明了兴趣引导的效果。
    成都万通整车保养兴趣小组的指导老师刘文告诉记者，兴趣的引导是小组设立和活动实施的重要前提，因而所有指导老师都十分注重学生的兴趣培养和引导。而老师们在兴趣小组的管理上，也不主张“放任自流”，他们针对不同专业、不同层次的学生，制定了不同的培养计划，以此来让每一个小组成员都能够得到更充分的锻炼，从而获得技术能力和综合素养的提升。

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