网易：职校观点：因材施教还原校服本色

红校服有失教育公平

万通汽修秉承教育公平还原校服本色

 

       网易教育讯   西安“绿领巾”风波尚未平息，内蒙古再度上演教育冷暴力闹剧。据悉，内蒙古包头二十四中向初二、初三年级成绩前50名学生、以及部分进步飞速的学生发放一款不同于其他学生的红色校服。更为搞笑的是，该款校服背后竟印有“包24中优异学生，翔锐房地产”的字样。与“绿领巾”的出发点一样，包头二十四中同样表示发放红校服的目的只为树立榜样，以此开展激励教育。

       让榜样具有真正的感染力

       然而与“绿领巾”结局相同的是，“红校服”的风头刚刚形成便被教育部门紧急叫停。相关部门指出，“绿领巾”和“红校服”一样有失教育公平，颜色的区分不仅不能起到激励的作用，反而可能给孩子灌输阶级划分的观念，因此，从教育的公平性上来讲，“红校服”俨然成为了教育冷暴力的一种。最恶劣的是，该校竟然在校服上强加“标签”，大打地产广告，如此一来，“流动的红校服”便成了“流动的广告牌”，而原本庄严神圣的教育殿堂也无可避免的充斥了浑浊的商业气息。

       而校方所说的“树立榜样”的言论，显然也是不能成立的。这与当年温江公平中学两套校服的行为如出一辙。同样明显的等级划分，却并未起到预期的激励效应。因此，当年成都市委曾以一句“这个混蛋校长”终结了两套校服的命运。对此，四川万通汽修教育专家说道：“颜色的区分，并不能真正树立榜样。人人都知榜样的力量是强大的，然而许多教育者却无法让榜样具有真正的感染力。究其原因无非是因为教育者在树立榜样时主观意志太强，未从学生的价值观出发，也未正确引导学生学习榜样。不管是绿领巾还是红校服，我们都不难看出校方在树立榜样时的专横，这种强迫式的做法只会给学生带来负面影响。”

       每一个学生都是优异的

       此外，四川万通汽修教育专家一直强调“每一个学生都是优异的”。专家指出，每个学生都如同璞玉，如果未经打磨，便永生不会具有连城的价值。然而，一旦遇到了慧眼和巧手，结局便是迥然不同。而作为教师，如果不能发掘学生的优点，这便是教育的悲哀。每一个教育工作者都应该倾其所有的智慧与耐心，去发现学生的闪光点。正如四川万通汽修学校的学生一样，他们中有中途辍学转而学技术的，也有硕士毕业“回炉”再造的，然而不能因为学历的高低就断然判定学生的优劣。因为在汽修技术这条起跑线上，每一个人都是平等的，每一个人能够享受到的教育机会也是均等的。而四川万通汽修学校在一视同仁之外，也擅于发挥榜样的力量。记者了解到，四川万通汽修学校的榜样并不是脱离实际或者只是学习拔尖的，他们来自各个班级，有的技术动作标准漂亮，有的校园活动积极参与，有的宿舍文化特别突出……这些榜样充斥在校园的各个角落，就在同学们身边，也因此，在耳濡目染、相互学习的文化氛围中，榜样的力量也发挥了更大的功用。

       因材施教 万通汽修坚守教育公平

       为了考证，记者对四川万通汽修学校进行了实地走访。在采访中记者发现，四川万通汽修学校在教学上的确堪当西南地区汽修教育之典范。除去先进的教学硬件设施以及优质的教学能力之外，四川万通汽修学校始终秉承儒家中“有教无类”的思想，针对每个学生的不同，创设了别具一格的“目标激励式五段教学法”以及“理实一体化”实战教学法，这两种教学方法打破了传统教育“先知后行”的教育思路，通过循序渐进的目标设定与实战演练，让学生一边攻克学习难题，一边在“目标激励”的作用下发挥学生的主体作用，培养学生的学习和综合思考能力。而正是在这样一种浓郁的学习氛围中，四川万通汽修学校才能始终站在汽修教育的尖端，为社会输送了一批又一批适应社会经济的复合型汽修人才。